河南信陽平橋區信鋼學校一學生家長反映，學校使用“數智家校”App發通知和孩子的考試成績，家長不付費無法查詢。12月17日，信陽市平橋區信鋼學校回應，學校已與通信服務公司聯系，立即停止這項業務。（12月18日澎湃新聞）

據學校解釋，“數智家校”APP是由某通訊服務公司推廣的一款應用軟件，主要是門禁卡功能，學生攜卡出入校門自動感應，向家長手機發送學生進出校門信息，該軟件附有發送學生成績的功能。該業務開通完全遵循自愿的原則，學校從未統一要求家長使用，也從未統一要求教師用此軟件發送學生成績。學生考試成績在班級教學中已經反饋，家長也可通過微信、短信等途徑獲取。事實上，據家長反映，家長下載App，每月要付費5元開通會員，“學校說的是自愿，但是不開通的情況下，是收不到期中和期末成績的”。

學校從未統一要求教師用此軟件發送學生成績，而教師們卻主動使用此軟件，這又是為何呢？這很容易讓人質疑，學校是否和某通訊服務公司有利益關聯，涉嫌亂收費。

近年來，各地都在建設智慧校園，黨的二十大更是首次將“教育數字化”寫進報告。智慧教育的目的是推動傳統教育思維深層次變革，打破傳統教育固化、單向度的思維模式，了解學生狀態、實現個性化服務，進而發現教學問題、幫助科學決策，實現育人方式、教育模式和學習方法的不斷優化。比如，在天津市第十九中學，每個學生都有一張校園卡，可以在學校的漂流書柜借書。漂流書柜兼具借閱和軌跡采集功能，每當學生拿校園卡經過時，就能采集到一個數據。這些數據幫助學校識別出學生的行為習慣和社交需求。學校根據軌跡數據，在經過次數最多、停留時間最長的教學樓中部某區域建起了共享空間。

作為供給側的教育信息化企業，盡管推出了豐富的智慧校園產品，但不少產品仍未觸及校園用戶真正的需求和痛點，反而成了學生家長的堵點。

對于智慧校園可能出現的亂象，學校要通過網信部門或專業機構的嚴格篩查，對確需師生下載使用的校園APP進行安全審核，包括開發商的資質審查和使用過程的功能凈化等，盡可能避免商業元素的干擾。對于教育信息化企業來說，應遵守行業規范，尊重教育規律，開發真正讓學生用著舒心，學校引進放心的產品。（丁慎毅）