8月7日晚，從深圳執(zhí)飛大連的南航CZ616 航班上，一起因熊孩子頂座引發(fā)的打架事件，將家庭教育的痛點再次暴露在公眾視野中。記者從大連機場公安派出所證實，警方已介入調(diào)查處理。而目擊乘客提及的熊孩子媽媽那句“他還是孩子，你就不能體諒他嗎？”，更是成為這場沖突中最刺眼的注腳。（8月8日 貴陽晚報）

“他還是孩子，你就不能體諒他嗎？”這種無原則的護短，不是愛而是害。它讓孩子誤以為 “犯錯無需代價”，將任性當(dāng)個性，把蠻橫當(dāng)本事，最終在社會規(guī)則面前屢屢碰壁。“父母在孩子眼里什么樣，孩子往往會是怎么樣”。孩子的人生觀、價值觀尚未定型，可塑性極強，若父母不能為孩子做出正確示范，對孩子一生都可能帶來不良影響。

面對孩子的錯誤，及時糾正是家長的天職。兒童心理學(xué)研究表明，6-12歲是規(guī)則意識形成的關(guān)鍵期，此時的每一次縱容都會固化不良行為模式。事件中男孩的持續(xù)頂座行為，若家長能及時制止并引導(dǎo)道歉，本可避免沖突升級，也能給孩子正確的引導(dǎo)。然而，家長這般無底線的縱容，只會在孩子心里種下負面的認知。

毋庸置疑，每一個父母都愛自己的孩子，但 “愛” 是一種智慧，要把握科學(xué)的尺度，更需要合理的方式。真正的愛是教會孩子明辨是非、敬畏規(guī)則。4 年前江蘇宿遷的案例早已給出示范：孩子用墨水弄臟整棟樓，家長沒有推卸責(zé)任，而是帶著孩子挨家道歉、監(jiān)督清理，讓孩子在烈日下親身體驗過錯的代價。這種“讓孩子為自己行為負責(zé)”的教育，才是對成長最珍貴的饋贈。

家庭教育的本質(zhì)，是家長用理性與智慧為孩子劃定邊界。當(dāng)“熊家長”們收起那句“他還是個孩子”，轉(zhuǎn)而教會孩子“己所不欲勿施于人”的道理，我們的公共空間才能少一些鬧劇，多一些文明。（樊樹林）