“一年級暑假打基礎”“四升五暑假最值得卷”……今年暑假，“彎道超車”成教培機構暑期營銷新熱詞?！斗ㄖ稳請蟆氛{查顯示，部分線上教培賬號借直播間話術、虛假“學霸”人設、低價陷阱等手段，向家長販賣教育焦慮，推銷高價課程教材，讓家長錢包與孩子假期不堪重負。（8月20日 《法治日報》）

“一年級暑假不刷題，開學落后一大截”“四升五是分水嶺，錯過暑假等于放棄初中”“六年級不逆襲，中考只能當陪跑”……打開線上教培直播間，類似的話術如同密集的“焦慮炮彈”，精準擊中家長們的教育神經。當“彎道超車”“逆襲關鍵期”等詞匯取代了對孩子假期的美好期待，直播間已然淪為精心設計的“焦慮販賣機”，這種靠制造恐慌牟利的話術套路，早該按下暫停鍵。

線上教培的話術陷阱，本質是一場精準的心理操控。他們深諳家長“不能讓孩子輸在起跑線”的焦慮心理，用“年級倒計時”制造時間緊迫感，用“別人家的孩子”強化攀比焦慮，用“名師押題”“內部資料”包裝虛假希望。更隱蔽的是“低價引流—高價轉化的套路：9.9元體驗課看似劃算，實則是為后續數千元“系統班”鋪路，直播中不斷強調“名額有限”“過期不候”，利用家長的從眾心理和怕錯過的心態促成沖動消費。

這種“焦慮生意”的危害遠超經濟損失。家長們在話術轟炸下被迫“內卷”，原本該放松的假期變成了趕課的戰場，孩子的興趣被磨滅，親子關系也因此緊張。更值得警惕的是，這些話術刻意扭曲了教育規律——教育本是循序漸進的過程，卻被簡化成“暑假沖刺”的功利游戲；成長本應充滿可能性，卻被塞進“必須逆襲”的單一軌道。當教育焦慮通過直播間不斷放大，整個社會的教育心態都在被帶偏。

叫停話術套路，需要多方發力。監管部門應加強對線上教培營銷的規范，對制造焦慮、虛假宣傳的行為依法懲處，讓“販賣焦慮”無利可圖。平臺要履行審核責任，對過度營銷、話術轟炸的直播間及時管控，切斷焦慮傳播的渠道。更重要的是，家長需要擦亮眼睛，理性看待教育規律，明白每個孩子的成長節奏不同，暑假的意義不在于“彎道超車”，而在于讓孩子在放松中積蓄力量。當暑假真正回歸探索的樂趣與成長的從容，我們才能護住孩子眼中的光，讓教育在理性與溫暖中回歸本真。（賢蕓）